別看太多「青少年版」文學名著!

陳以聖 / 原載:κrazian

在閱讀的路上,現在的小孩似乎都會經過一段青黃不接的時期:通常是在青少年,也就是大約國小中高年級到國中的階段。出版社也似乎都頗能體察時勢,好為特定族群推出某某系列的叢書:諸如童書繪本、上班族充電系列、家庭與婦女系列、親職教育系列、銀髮系列、心靈成長系列等等。只恐找不到有創意的市場區隔,漏失了利潤豐厚的甜美藍海。對於這一特定的年齡層雄厚的閱讀潛力(要考作文哪),當然不容錯過,而努力的推出文學名著青少年版,甚至漫畫版。

「輔助輪」是阻礙學習的元兇!?

陳以聖 / 原載:κrazian

現代人一定不覺得「輔助輪」有什麼新奇。它早已是社會風景裡習見的玩意兒。哪個初學腳踏車的,不是從裝著輔助輪的車學起的呢?該不至於有人是因為付不起那額外的費用,而決定捨棄輔助輪的吧?更不會有人去思考,用輔助輪學習有什麼不對?

究竟是「兒童的樂園」還是「成人的天堂」

陳以聖 / 原載:κrazian

國中一年級的國文試題:「全家到冬山河親水公園參觀國際童玩節活動。爸爸看到許多兒時的童玩,非常的興奮...他陶醉在童年的快樂時光裡,臉上露出難得的笑容,渾然忘我。直到孩子們喊著該回去了,爸爸才回神。」請問,本文是在描述「兒童的樂園」還是「成人的天堂」?

補作文,毀一生

陳以聖 / 原載:κrazian

有那麼嚴重嗎?危言聳聽吧?心裡掂量估算著,一定是瘋了,才來寫這麼一篇干犯眾怒、擋人財路的文章,在這無所不補的「補習共和國」(Republic Of Cram-schools) 國境之內。

從小到大,誰不是那科不行就補那科?甚至還沒上學,只是擔心可能會跟不上,就早早補了個夠。加上傳媒一再洗腦,絕對不能輸在起跑點:言下之意,起跑點輸了,這輩子將永無翻身之日。於是,恐懼感催促著上進心,金錢堆砌著虛榮心,國英數理化史地三公生健,一補不可收拾,幼稚園一路到大學,甚至補研究所都視為理所當然。好容易熬過了重重關卡,成家立業,為人父母,面對小孩的學習問題,稍不滿意,送去補習便成了最標準的脊髓反應。在這樣的環境當中,補個作文又何足怪哉?

修道必修人間道,成佛須成入世佛

陳以聖 / 原載:κrazian

每每聽聞一些拋家棄小,虔心修道的事蹟,內心總隱隱然以為不易、不該、不捨。若是「不幸」發生在身邊,其震撼更是非同小可。下這偌大的決心,解脫一切人間情、義、欲,誠屬不易,令人由衷敬佩;然而背離俯仰是賴的至親,斬斷相連的血脈,實在不該,難免令人心生憤慨。至於這不捨,就複雜了。除了對一個同類生命悲壯而淒美的抉擇所自然生出的不捨;更有一種未卜難料,屬於旁觀者特有的擔憂。的確,牽涉到內心世界的事,外人實無置喙的餘地。一個俗人懂什麼呢?

你期待孩子在國中學到些什麼?

陳以聖 / 原載:κrazian

深秋的週末清晨,恬適靜謐,愉悅而透明的涼氣到處彌漫晃蕩著。捨不得破壞這季節氣氛的纖薄陽光,輕手輕腳的掠過書桌一角。

艾波緩慢的早餐過後,看上了那厚薄適中的桌邊角。她滿意的架上 C 形夾,拴緊一件尚未成形的木製工藝,掄起鋼鋸,開始凶狠的推切拉割。哥哥亞伯偶爾放下手邊的工作,熱心的以過來人的權威姿態,指導著如何用巧用勁。爸爸雖然猜不透那是何物,卻也有模有樣的擺擺架式,幫她鋸了幾把。

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