■陳以聖 / 原載：κrazian 要了解一個人也好，一個族群的文化也好；全面的關照、多角度的審視、深入的解析，當然是避免偏頗的方法。不過，當你經驗老到，也沒那麼多時間與精力，就會另闢蹊徑，從熟稔、方便、可靠、高訊息濃度的角度切入。

■王美玲 / 原載：κrazian 女兒小六時，每週三下午是我們母女倆的約會時光。吃完我為她準備的午餐後，我們總是在學校附近的「丹堤」一起享用下午茶，聊聊當天學校發生的事情、一起閱讀或寫功課。 女兒每星期都很期待這一天的到來，直到有一天我們決定更改約會的地點。當然事情的發生總是有徵兆的。某一次，我們發現規律的吵雜中，多了訓斥的聲音，還好距離我們有數桌之遙，忍一忍就過去了。

■陳以聖 / 原載：κrazian 在閱讀的路上，現在的小孩似乎都會經過一段青黃不接的時期：通常是在青少年，也就是大約國小中高年級到國中的階段。出版社也似乎都頗能體察時勢，好為特定族群推出某某系列的叢書：諸如童書繪本、上班族充電系列、家庭與婦女系列、親職教育系列、銀髮系列、心靈成長系列等等。只恐找不到有創意的市場區隔，漏失了利潤豐厚的甜美藍海。對於這一特定的年齡層雄厚的閱讀潛力(要考作文哪)，當然不容錯過，而努力的推出文學名著青少年版，甚至漫畫版。

■陳以聖 / 原載：κrazian

現代人一定不覺得「輔助輪」有什麼新奇。它早已是社會風景裡習見的玩意兒。哪個初學腳踏車的，不是從裝著輔助輪的車學起的呢？該不至於有人是因為付不起那額外的費用，而決定捨棄輔助輪的吧？更不會有人去思考，用輔助輪學習有什麼不對？

■陳以聖 / 原載：κrazian

國中一年級的國文試題：「全家到冬山河親水公園參觀國際童玩節活動。爸爸看到許多兒時的童玩，非常的興奮...他陶醉在童年的快樂時光裡，臉上露出難得的笑容，渾然忘我。直到孩子們喊著該回去了，爸爸才回神。」請問，本文是在描述「兒童的樂園」還是「成人的天堂」？

■陳以聖 / 原載：κrazian

有那麼嚴重嗎？危言聳聽吧？心裡掂量估算著，一定是瘋了，才來寫這麼一篇干犯眾怒、擋人財路的文章，在這無所不補的「補習共和國」(Republic Of Cram-schools) 國境之內。

從小到大，誰不是那科不行就補那科？甚至還沒上學，只是擔心可能會跟不上，就早早補了個夠。加上傳媒一再洗腦，絕對不能輸在起跑點：言下之意，起跑點輸了，這輩子將永無翻身之日。於是，恐懼感催促著上進心，金錢堆砌著虛榮心，國英數理化史地三公生健，一補不可收拾，幼稚園一路到大學，甚至補研究所都視為理所當然。好容易熬過了重重關卡，成家立業，為人父母，面對小孩的學習問題，稍不滿意，送去補習便成了最標準的脊髓反應。在這樣的環境當中，補個作文又何足怪哉？

■陳以聖 / 原載：κrazian

每每聽聞一些拋家棄小，虔心修道的事蹟，內心總隱隱然以為不易、不該、不捨。若是「不幸」發生在身邊，其震撼更是非同小可。下這偌大的決心，解脫一切人間情、義、欲，誠屬不易，令人由衷敬佩；然而背離俯仰是賴的至親，斬斷相連的血脈，實在不該，難免令人心生憤慨。至於這不捨，就複雜了。除了對一個同類生命悲壯而淒美的抉擇所自然生出的不捨；更有一種未卜難料，屬於旁觀者特有的擔憂。的確，牽涉到內心世界的事，外人實無置喙的餘地。一個俗人懂什麼呢？